每位堡貝都是天生的藝術(shù)家，他們用獨(dú)特的視角觀察世界，用畫(huà)筆當(dāng)作語(yǔ)言與世界對(duì)話。心中那顆關(guān)于“美”的種子，在顏料渲染的灌溉中變得茁壯而富有生機(jī)。「吉的堡藝術(shù)美學(xué)」為堡貝們創(chuàng)造豐富的愛(ài)“美”條件，在自由與爛漫的創(chuàng)作空間中，馳騁想象力的疆場(chǎng)。
第一幅作品：
在鐵路交通的主題課堂上，孩子們認(rèn)識(shí)了鐵軌，以及火車(chē)的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，之后化身成“小小鐵路達(dá)人”，設(shè)計(jì)屬于自己的火車(chē)。
來(lái)自上海金山萬(wàn)達(dá)校區(qū)的堡貝，希望未來(lái)的火車(chē)不僅能在鐵軌上疾馳，同時(shí)也能遨游藍(lán)天，所以這位堡貝畫(huà)筆下的火車(chē)好像開(kāi)在星河上一樣！在他的作品中，跳脫出了傳統(tǒng)對(duì)火車(chē)的固有印象，有著超現(xiàn)實(shí)主義般的創(chuàng)意思維！
第二幅作品：
上海蓮花南路校區(qū)的一位堡貝從一開(kāi)始的生澀，對(duì)于畫(huà)面的嚴(yán)謹(jǐn)和膽怯，到現(xiàn)在的每節(jié)課創(chuàng)作迅速，創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)。這種變化與成長(zhǎng)，讓老師感到欣慰！
在這堂課上，TA跟著老師學(xué)習(xí)了“什么是漸變色”，將其運(yùn)用到作品中，形成一朵朵美麗的浪花。并發(fā)揮想象力，將沖浪愛(ài)好者、海豚和海鷗，一起表現(xiàn)在畫(huà)面中，實(shí)在太美了！
第三幅作品：
上海江橋萬(wàn)達(dá)小區(qū)的堡貝，則是“穿越時(shí)空”，來(lái)到古希臘，深入探究希臘陶瓶。原來(lái)古希臘人的日記不是寫(xiě)的，而是畫(huà)在陶瓶上。這些陶瓶保留至今，讓生活在現(xiàn)代的我們穿越時(shí)空，了解不一樣的人類(lèi)文明。
于是堡貝學(xué)著古希臘人的樣子，把打獵的場(chǎng)景畫(huà)到畫(huà)紙上，從中也深刻認(rèn)識(shí)到了文明的發(fā)展歷史。
第四幅作品：
來(lái)自西安芙蓉校區(qū)的這位堡貝，從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，在她創(chuàng)作過(guò)的作品中，有可愛(ài)的螃蟹、長(zhǎng)著兔耳朵的云朵等等。而在今天這節(jié)課中，她通過(guò)彩紙、顏料相結(jié)合的方式，為大家展現(xiàn)了一幅海底世界！
第五幅作品：
上海延吉校區(qū)的一位堡貝，樂(lè)于助人，待人誠(chéng)懇、禮貌，他的進(jìn)步也是肉眼可見(jiàn)的明顯。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)之時(shí)，堡貝遲遲不敢下筆，以至于畫(huà)面總是過(guò)于單調(diào)，但堡貝是個(gè)有毅力的孩子，在堅(jiān)持不懈與學(xué)習(xí)中，美術(shù)基礎(chǔ)在慢慢累積，到現(xiàn)在，他能夠創(chuàng)意百變，真的很了不起！
看到這里，你是不是也被堡貝們驚人的才能折服了呢？
堡貝們的世界，豐富而純粹，他們用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)世界的美，再用畫(huà)筆去表達(dá)。吉的堡成長(zhǎng)中心藝術(shù)美學(xué)課程不拘泥于創(chuàng)作形式，在開(kāi)放的環(huán)境中帶領(lǐng)孩子放飛想象力的翅膀，探索藝術(shù)的美妙，期待你的到來(lái)！
